學(xué)生做老師，成績(jī)大逆襲，這所學(xué)校的00后不得了

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學(xué)生做老師，成績(jī)大逆襲，這所學(xué)校的00后不得了

發(fā)布時(shí)間：2020-07-23 15:23:00

當(dāng)“互聯(lián)網(wǎng)原住民”00后遇上科技，會(huì)碰撞出什么火花？云南曲靖市會(huì)澤縣東陸高級(jí)中學(xué)，一群七年級(jí)的孩子，就應(yīng)用希沃易課堂展開(kāi)智慧課堂的探索，實(shí)現(xiàn)了從全縣排名靠后到第一的大逆襲。今天，一起走進(jìn)他們的故事。

在會(huì)澤縣東陸高級(jí)中學(xué)，一堂七年級(jí)的英語(yǔ)課顯得有些特殊。

初一（2）班，一位學(xué)生正用最愛(ài)的動(dòng)漫作為例子，給同學(xué)們講解校規(guī)。“小老師”英語(yǔ)流利，語(yǔ)氣幽默，他熟練地將知識(shí)競(jìng)賽游戲推到了全班同學(xué)的平板上。臺(tái)下的學(xué)生一會(huì)兒笑聲不斷，一會(huì)兒緊張地進(jìn)行游戲。

“小老師”正在臺(tái)上講課

從2019年引入希沃易課堂實(shí)施智慧課堂開(kāi)始，這所位于云南曲靖市山區(qū)的中學(xué)，在七年級(jí)就展開(kāi)了以學(xué)生為中心的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐。

“實(shí)施智慧課堂之前，我們各學(xué)科的成績(jī)和其他同層次生源的學(xué)校相比都要更落后些。但實(shí)施了一個(gè)學(xué)期的智慧課堂之后，我們初中4個(gè)班級(jí)的學(xué)生，7個(gè)學(xué)科的考試都位列全縣第一名。”會(huì)澤縣東陸高級(jí)中學(xué)的校長(zhǎng)鄧余勇表示。

校長(zhǎng)鄧余勇

半年內(nèi)，這群孩子不僅成績(jī)上實(shí)現(xiàn)了逆襲，還成為了自信、敢于表達(dá)、活躍于各種舞臺(tái)的“小明星”。

這究竟是如何做到的？一起聽(tīng)聽(tīng)孩子們的故事。

- 01 -

“以前學(xué)習(xí)，就是表面功夫做足了”

對(duì)于半年內(nèi)學(xué)習(xí)的變化，初一（2）班的小覃感受頗深。

與班上大多數(shù)孩子一樣，小覃剛開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)新節(jié)奏有些“水土不服”。因?yàn)閷?duì)比小學(xué)，初中的知識(shí)量一下子增加了，這就需要學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)、課中盡量擴(kuò)大容量，課后及時(shí)復(fù)習(xí)、歸納、總結(jié)，對(duì)學(xué)生的自覺(jué)性提出很高要求。

初中，學(xué)科科目增加

“對(duì)我們來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)等于沒(méi)有作業(yè)?！?/span>小覃坦言，剛開(kāi)始的時(shí)候，她和小伙伴都摸不準(zhǔn)方法。“開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們會(huì)大摞大摞地買練習(xí)冊(cè)，難的不會(huì)做，容易的跳過(guò)，沒(méi)做多少就擺在一邊，就是表面功夫做足了，我看起來(lái)很努力?！?/span>

開(kāi)學(xué)，小覃買來(lái)各種厚厚的資料書

因此，當(dāng)課上各種抽象的知識(shí)一下來(lái)臨的時(shí)候，他們懵了。

“地理經(jīng)緯線，一下就把我繞暈了。”

“物理勻速下降實(shí)驗(yàn)好抽象。我只能硬背下知識(shí)點(diǎn)。”

“前幾次小測(cè)，我記得我的物理只有60、70分?！毙●f(shuō)。

- 02 -

“現(xiàn)在上課前，自己心里有了底”

2019年，學(xué)校決定實(shí)行智慧課堂試點(diǎn)，并引入了希沃易課堂。小覃所在的班級(jí)，成為初中四個(gè)試點(diǎn)班之一。拿到希沃易課堂學(xué)生學(xué)習(xí)平板，同學(xué)們愛(ài)不釋手。興奮之余，小覃很快意識(shí)到，智慧課堂帶來(lái)的不僅是“好玩有趣的課堂”。

首先變化的就是課前預(yù)習(xí)。

上新課的前一天，同學(xué)們的學(xué)生平板上都會(huì)收到老師提前發(fā)送的知識(shí)點(diǎn)、課件視頻。而誰(shuí)做了課前預(yù)習(xí)，誰(shuí)做了幾分鐘，老師都能從后臺(tái)清晰看出。在客觀數(shù)據(jù)面前，同學(xué)們都比以前更自覺(jué)地完成課前練習(xí)。

老師給小覃推送預(yù)習(xí)資料

“現(xiàn)在上課前心里就有了底，我們可以在上課時(shí)很自信地舉手說(shuō)：‘老師，我會(huì)。’”小覃說(shuō)。

另一邊，收到預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)的老師也已經(jīng)心中有數(shù)。“原來(lái)只能關(guān)注到某幾個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在我就可以整體關(guān)注，哪部分學(xué)生哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，或者說(shuō)哪些地方掌握的比較好，比如說(shuō)講習(xí)題，看到正確率100%，我就過(guò)了，如果正確率只有50%，那么我就重點(diǎn)來(lái)講解?！?/span>

- 03 -

“感覺(jué)現(xiàn)在的課堂很刺激”

小覃的好朋友——小明，略帶靦腆，表示曾對(duì)物理提不起興趣?！耙郧坝X(jué)得物理課很枯燥，成績(jī)一直提不上來(lái)?！?/span>但聊起如今自己的物理學(xué)習(xí)，他眼里瞬間充滿了光：“學(xué)生們用平板搶答、玩知識(shí)競(jìng)賽，我覺(jué)得很刺激。”

因智慧課堂愛(ài)上物理的小明

課上，老師利用平板讓同學(xué)們參與抽選、搶答、游戲pk、發(fā)表觀點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)……一堂堂精彩的全員參與的互動(dòng)課，讓同學(xué)們感覺(jué)每天都像在“玩游戲”。但談起抽選，小覃笑著深吸一口氣：“只要你不認(rèn)真預(yù)習(xí)，下一個(gè)抽的一定是你，這也是在給有僥幸心理的同學(xué)一個(gè)強(qiáng)烈的暗示：千萬(wàn)不要偷懶！”

第一次接觸到平板，愛(ài)好思辨的英語(yǔ)課代表小張則留意到——自己發(fā)表觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)也變多了：

“以前，我們通過(guò)舉手或者老師點(diǎn)名來(lái)回答問(wèn)題，可以真正站起來(lái)發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)很少。現(xiàn)在每個(gè)人都能從平板上將自己的觀點(diǎn)上傳給老師，全班學(xué)生的觀點(diǎn)一目了然，老師也可以清楚了解我們對(duì)于某些事物的看法。”

老師通過(guò)觀點(diǎn)功能征集學(xué)生的想法

學(xué)生觀點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)清晰，抽象知識(shí)也一點(diǎn)點(diǎn)清晰。

小覃的好友小鄧表示：“剛開(kāi)學(xué)，我覺(jué)得地理經(jīng)緯線那些知識(shí)很難懂，老師在臺(tái)上講，我們坐后面，連她在畫哪條線都看不清?，F(xiàn)在就通過(guò)推圖片到我們平板，我能夠親手畫圖、識(shí)圖，就更客觀地認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界。”

老師將地圖推送至學(xué)生學(xué)習(xí)平板

“以前我怎么也無(wú)法理解那些實(shí)驗(yàn)，比如小車勻速下降，我肉眼就是看不出來(lái)啊。”現(xiàn)在小覃喜歡研究平板里的虛擬實(shí)驗(yàn)，看圖、看視頻、看動(dòng)態(tài)解析，“即使當(dāng)時(shí)記不得這個(gè)結(jié)論，也記得它是怎么推出來(lái)的。”

- 04 -

“復(fù)習(xí)懂得做減法”

如果說(shuō)課前與課中是對(duì)知識(shí)的基本掌握，那么課后老師將分層練習(xí)推送到平板，則讓同學(xué)們進(jìn)一步牢牢鞏固了知識(shí)。

“課后的話，我會(huì)馬上把本節(jié)課的課件推送給學(xué)生，然后讓學(xué)生根據(jù)課件進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)不同層次的學(xué)生我也會(huì)推送不同的內(nèi)容?！蔽锢砬乩蠋熣f(shuō)。

物理老師分層推送課后作業(yè)

學(xué)生完成題目后，數(shù)據(jù)將直接反饋給老師，錯(cuò)誤率極高的題就會(huì)在下節(jié)課再進(jìn)行一輪講解。

而對(duì)于平板作業(yè)，小覃表示出極大的喜愛(ài)：“以前錯(cuò)題都是需要一題題手抄，除了很浪費(fèi)時(shí)間以外，同樣一個(gè)錯(cuò)誤下次遇到，可能又要反復(fù)整理，很容易令人產(chǎn)生厭倦心理?！?/span>

如今，厚厚的手抄本變少了。“復(fù)習(xí)就應(yīng)該做減法。在我的學(xué)習(xí)平板上，會(huì)根據(jù)不同學(xué)科自動(dòng)分類生成錯(cuò)題本，對(duì)于已經(jīng)掌握的錯(cuò)題也會(huì)自動(dòng)歸納到【已掌握】當(dāng)中。我通常喜歡在月考、期中考前集中刷題，這樣可以對(duì)錯(cuò)題有更深的印象。”

小覃在平板分科目選擇錯(cuò)題本

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，原本畏懼物理的小覃，迎來(lái)了成績(jī)上的變化：“我的物理成績(jī)有了很大的提高，80多90分，有的單元我可以考滿分。”

而變化，也同時(shí)發(fā)生在其他小伙伴身上：物理從不及格考到90多分，超過(guò)班上學(xué)霸的小明；為抽象知識(shí)所困擾，卻因?yàn)槠桨鍚?ài)上地理課的小鄧；第一次月考靠后，通過(guò)平板刷題數(shù)學(xué)不斷提高的小蔣……

“到了期末的時(shí)候，（2）班的地理平均分從60分提高到了90.3?！钡乩碲w老師表示。

- 05 -

“七科總分全縣第一！”

捷報(bào)頻傳。

2019年底，全縣期末統(tǒng)考佳績(jī)出爐，更像是為這些變化作出圓滿的總結(jié)：會(huì)澤縣東陸高級(jí)中學(xué)初中部4個(gè)班級(jí)，7科成績(jī)從落后躍升全縣第一！

“學(xué)生們的成績(jī)進(jìn)步，我覺(jué)得主要原因是，平板教學(xué)給學(xué)生帶來(lái)了很大的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了很多?！蔽锢砬乩蠋煴硎?，興趣是最好的老師，除了教師自身學(xué)識(shí)深厚之外，智慧課堂也是提升學(xué)習(xí)興趣的重要的“利器”。

對(duì)于試點(diǎn)初步取得成效，會(huì)澤縣東陸高級(jí)中學(xué)的鄧校長(zhǎng)認(rèn)為，這離不開(kāi)學(xué)校推行智慧課堂的初心：“學(xué)校確立了打造智慧校園，推行智慧課堂，實(shí)施智慧教育的這樣一個(gè)教學(xué)的理念，為的就是依托現(xiàn)代教育技術(shù)手段來(lái)提高單位時(shí)間的課堂效率，同時(shí)也讓學(xué)生老師能夠感受到現(xiàn)代教育技術(shù)給我們的教育教學(xué)所帶來(lái)的一種新的變化。”而這樣的變化，正在一個(gè)個(gè)學(xué)子的身上“發(fā)芽”。