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希沃信鴿，通過分析教師備授課、學(xué)生表現(xiàn)、家校溝通產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，已經(jīng)為20000+所學(xué)校的管理決策提供數(shù)據(jù)支持，幫助管理者了解教師教學(xué)教研進(jìn)展，及時調(diào)優(yōu)教學(xué)管理策略，驅(qū)動發(fā)展性教學(xué)評價。

為助力提升教學(xué)教研的質(zhì)量，在本學(xué)期，希沃信鴿又帶來了新功能，進(jìn)一步完善教學(xué)過程的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

 

「電子教案」? 數(shù)字化的教案管理

 

撰寫教案，是老師的備課工作之一。一份好的教案，推動教學(xué)有序進(jìn)行，讓教學(xué)活動更具創(chuàng)新性。但對一些老師來說，傳統(tǒng)教案撰寫過程較為繁瑣，且修改不便，導(dǎo)致撰寫積極性不高。

區(qū)別于紙質(zhì)教案，希沃信鴿推出「電子教案」功能，教案數(shù)據(jù)清晰統(tǒng)計，排名情況一目了然，還能隨時編輯修改，實時同步數(shù)據(jù)，實現(xiàn)數(shù)字化的教案管理。

在「電子教案」模塊，管理者可制定統(tǒng)一的教案編寫模板。老師線上完成教案填寫，數(shù)據(jù)就能同步至校本資源庫，有利于管理者把控整體教案完成度和完成質(zhì)量。在全?？偨Y(jié)大會上，平臺中教案的數(shù)據(jù)或許能直接作為匯報材料。

如發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教案，還能通過希沃信鴿平臺發(fā)送給全校老師借鑒學(xué)習(xí)，促進(jìn)教研交流和分享。

在教師端，教案撰寫的排名情況直觀呈現(xiàn)。通過互相對比、交流，老師的好勝心被激發(fā)，在效率和質(zhì)量上有更高的要求。制定教案后，可根據(jù)課程調(diào)整及時修改，數(shù)據(jù)同步更新，讓教案不再趨于形式化。教案質(zhì)量的提高，有利于帶動整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

「目標(biāo)與計劃」? 掌握老師教學(xué)進(jìn)度

 

除了教案，在教學(xué)投入方面，每學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)與計劃，則是整個學(xué)期教學(xué)管理的方向標(biāo)。但計劃制定之后，無法得知老師是否按期開展教學(xué)活動，難以確切了解教學(xué)進(jìn)度，有調(diào)整時也不便修改。

 

針對以上問題，希沃信鴿十月份將推出「目標(biāo)與計劃」功能，進(jìn)一步完善教學(xué)投入的小數(shù)據(jù)。該功能分為教師教學(xué)計劃、教研組教學(xué)計劃、校歷編制三大板塊。教學(xué)目標(biāo)和計劃可線上填寫以及修改，更加便捷高效。管理者、教研組長可看到全校老師填寫的數(shù)據(jù)，第一時間掌握教學(xué)進(jìn)度。

依據(jù)用戶需求，希沃信鴿不斷完善教學(xué)管理有關(guān)功能。以精耕細(xì)作的精神，打通學(xué)校端、教師端、學(xué)生端的巨大數(shù)據(jù)流；通過對師生數(shù)據(jù)的「靜默」統(tǒng)計，為教與學(xué)的提升和管理提供數(shù)據(jù)服務(wù)。

讓我們來一起回顧，希沃信鴿是如何「數(shù)」造教育未來的吧！

 

看得見的學(xué)校競爭力

 

學(xué)校信息化教學(xué)數(shù)據(jù)走勢、聽評課數(shù)據(jù)、教師備授課數(shù)據(jù)、課堂氛圍數(shù)據(jù)、課件熱度排行、全校各學(xué)科課件分布、常態(tài)化過程評價…細(xì)致多維的教學(xué)小數(shù)據(jù)在希沃信鴿中一目了然，并能進(jìn)行智能分析，有助于管理者對學(xué)校信息化綜合情況了然于胸，輕松把握優(yōu)勢點與改善點，從而更高效便捷做出教學(xué)決策。同時，能與全省希沃信鴿數(shù)據(jù)的平均水平進(jìn)行對比，做到知己知彼，輕松了解學(xué)校的競爭力，正所謂「信鴿在手，天下我有」。

看得見教師成長的每一步

 

希沃信鴿可「靜默」統(tǒng)計教師教學(xué)過程產(chǎn)生的個體數(shù)據(jù)，包括課件制作、授課情況、學(xué)生點評、教學(xué)互動數(shù)據(jù)等，實時動態(tài)呈現(xiàn)并進(jìn)行統(tǒng)計分析，老師可以了解到自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)的細(xì)節(jié)，從而更好地提升自己的教學(xué)，在自我成長之路走的踏實。

而這也將有助于管理者看到教師工作的多方面數(shù)據(jù)，通過過程數(shù)據(jù)的采集，為老師提供有過程細(xì)節(jié)、有改進(jìn)方向的發(fā)展性評價。

 

看得見每個學(xué)生的點滴

 

如何讓校長也能掌握精細(xì)到學(xué)生的數(shù)據(jù)呢？通過信鴿上呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，我們能夠看到本周受表揚(yáng)最多的學(xué)生，有待改進(jìn)的學(xué)生以及最最重要的是，以下學(xué)生你一周都沒關(guān)注過了。這是教師面對的非?，F(xiàn)實的問題，管理的學(xué)生太多，有些孩子無意就被忽視了。

但是我們通過小數(shù)據(jù)的采集幫教師補(bǔ)全信息，讓教師更好地關(guān)注到每個學(xué)生。校長也可以通過希沃信鴿隨時掌握全校學(xué)生的過程性行為評價數(shù)據(jù)，并針對此數(shù)據(jù)做更精準(zhǔn)的教師及班級管理。

看得見的全面信息化

相比以往的紙質(zhì)教師聽評課，通過希沃信鴿，管理者可自主設(shè)定評課模板，全校教師只需用手機(jī)掃描授課教師希沃白板 5 課件的二維碼，就可以直接評課，分?jǐn)?shù)還能實時匯總，所有評價的結(jié)果都會自動保存在教師的課件里，教師隨時可以調(diào)出自己的課件，查看大家對他的評價。通過這樣的點評、分析，學(xué)校就可以清晰地知道哪些課是優(yōu)課，選出教學(xué)上的榜樣，更好地促進(jìn)教師教學(xué)的提升。

摸黑走路難免磕磕碰碰，我們希望希沃信鴿透過可視化的教學(xué)小數(shù)據(jù)讓教師的提升和教學(xué)的管理決策之路被看得更清，我們也相信羽翼漸豐的希沃信鴿，一定能與越來越多的學(xué)校一起飛向教育信息化的美好未來。