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正是憑借在教育領(lǐng)域的精耕細(xì)作和獨(dú)特匠心,2018年,希沃受到了來自央視發(fā)現(xiàn)之旅《匠心智造》欄目的青睞,為希沃母公司視??萍季呐臄z了兩集紀(jì)錄片,大篇幅報(bào)道了視??萍紡某鮿?chuàng)到成長為受人尊敬教育企業(yè)的歷程引發(fā)廣泛關(guān)注。
交互智能平板,早期主要被應(yīng)用在商業(yè)領(lǐng)域。當(dāng)時(shí)的視睿在市場上已經(jīng)有了突出的業(yè)績,但是最后卻另辟蹊徑地選擇轉(zhuǎn)向教育行業(yè)。“我當(dāng)時(shí)在想,這么好的設(shè)備,為什么不能進(jìn)教育?”視睿科技總經(jīng)理黃明寒說道,于是任職視睿后,他第一時(shí)間想到的就是將交互智能平板用在教育行業(yè),并得到了公司的一致認(rèn)可。
進(jìn)入教育行業(yè)后的視睿科技一路高歌猛進(jìn),從“交互智能平板”的率先命名,到各種教育應(yīng)用的開發(fā),軟件標(biāo)準(zhǔn)的定義,開始引領(lǐng)交互智能平板及教學(xué)應(yīng)用的發(fā)展。
“產(chǎn)品的創(chuàng)意往往并不是來源于固定的思考思路,它更多地來自于在實(shí)際一線真正的一些規(guī)律的摸索?!?/span>對一線教育規(guī)律的摸索,讓視??萍紡慕换ブ悄芷桨?,到備授課教學(xué)軟件希沃白板、課堂氛圍管理軟件班級優(yōu)化大師等一步步不斷滿足教師和學(xué)校的需求,從而構(gòu)建起了一整套的智能教學(xué)體系。
全國教師的教育信息化水平參差不齊,為了讓老師們盡快通過教育信息化工具提高教學(xué)效率,培訓(xùn)必不可少。除了日常的培訓(xùn),希沃還成立了一線教師專屬在線培訓(xùn)交流平臺--希沃學(xué)院。“被理想驅(qū)動的老師,他們的熱情是用不完的,他們的精力是無限的?!?/span>漸漸地,全國的教育先行者開始聚集在希沃學(xué)院,通過自我學(xué)習(xí)、交流分享并把他們的課程輸出,最終形成“讓老師教老師”的在線培訓(xùn)交流平臺。