教育信息化有序推進，正在走進深化應用的階段，得益于用戶的信賴，希沃目前已有近四成的交互智能平板市占率*，覆蓋全國超過80萬間教室，正突破教室層面，向學校、學區(qū)的完整教育信息化應用場景延伸，構建從教學到管理的完整教育信息化平臺。
我們認為，建設智慧校園除了向學校提供硬件設施或軟件平臺外，還要真正提供價值，助力學校的發(fā)展。為此，希沃智慧校園整體解決方案從“人、事、物”三個維度，用新技術、新應用，提高教育教學質量和管理水平，促進師生共同全面發(fā)展，力求為學校提供效果最大化的建設思路。
人-圍繞“師生成長與發(fā)展”
促進師生共同全面發(fā)展，這個學校的核心工作很少被關注到，或者常常是從結果上去設計產(chǎn)品和應用，比如學生成績分析的應用方案，比如學生的健康體檢應用方案等等。
希沃認為需要更多的關注發(fā)展過程，從關注學生、老師的成長發(fā)展過程設計應用方案，用過程數(shù)據(jù)展示更為真實的成長經(jīng)歷，并為下一步成長發(fā)展方向提供數(shù)據(jù)依據(jù)。智慧校園的建設理應為師生的成長與發(fā)展提供助力，事務與設備則是實現(xiàn)的手段。
對于師生來說，生動有趣、互動高效的課堂無疑是最重要的。希沃追求人性化的設計，努力為教師提供便捷專業(yè)的教學軟硬件，提高課堂的互動性和效率，在老師們的口碑相傳下，目前軟件活躍用戶已覆蓋全國8%的k12階段教師，共計產(chǎn)生230萬優(yōu)質課件，切實地促進著師生的成長。
同時，在老師備課、授課、課堂評價等教學環(huán)節(jié)，我們進行數(shù)據(jù)的無感采集，并通過智能化分析，將教學過程數(shù)據(jù)智能轉化為可視化報表，為管理者和老師提供多維度師生數(shù)據(jù)，并通過報表分析，班級、學校橫向對比等方式，幫助老師和管理者洞察教學過程中出現(xiàn)的問題，支撐有效的教學管理決策，更好地促進教學的提升和老師的專業(yè)成長。
圖 可持續(xù)發(fā)展閉環(huán)
通過教學工具的應用、多維數(shù)據(jù)的自動采集、智能分析，希沃智慧校園整體解決方案為學校提供了教學可持續(xù)發(fā)展閉環(huán)，而這一切無疑將會極大促進師生的成長與發(fā)展。
事-提高管理效率
管理者每天會耗費大量時間處理學校事務，不僅擠占了教學管理的時間，影響教學成效的提升，同時也因為繁瑣枯燥的工作大多通過人工處理，容易出現(xiàn)紕漏。
如何通過智慧校園的建設，利用信息化智能工具，減少冗余操作步驟，提升管理效率？
希沃智慧校園整體解決方案通過建設統(tǒng)一帳號的管理信息系統(tǒng)，簡化學校日常使用的教務、校務流程，從自助招生管理、學生數(shù)字成長檔案、學生動態(tài)信息監(jiān)控、信息化流程管理等多個環(huán)節(jié)，為學校提供管理優(yōu)化工具，簡化從學生入學到成績評價全閉環(huán)的工作流程，提高學校管理效率，為管理者減負。
物-構建智能環(huán)境
經(jīng)過了一輪校園信息化建設，不少學校都采購了信息化教育裝備。然而，許多管理者卻難以得知，信息化裝備是否得到了大量使用？教師采用信息化裝備是否真正取得了教學成效？校園工作又該如何與信息化裝備連接，實現(xiàn)真正的智慧校園？
希沃智慧校園整體解決方案，在提供專業(yè)的信息化裝備基礎上，依靠設備使用監(jiān)控分析、課堂環(huán)境監(jiān)控分析、校園設備控制系統(tǒng)等系統(tǒng)功能為學校構建智能感知環(huán)境和新型的教育教學空間，優(yōu)化信息傳遞方式，構建面向未來的智能環(huán)境。
希沃智慧校園不是一個門戶網(wǎng)頁或幾個應用的堆積，而是從底層提供支持，包括統(tǒng)一賬號系統(tǒng)及數(shù)據(jù)平臺，確保學校智慧校園服務平臺的有效性、兼容性和擴展性。希沃智慧校園也不僅僅是方案建設，更關注使用者技能的提升，用信息化幫助老師、學生、管理者成長。
無論您需要什么樣的方案、什么樣的服務，希沃始終愿意成為您最值得信賴的伙伴，我們將用前瞻的理念、過硬的品質、專業(yè)的服務和一顆始終溫暖的心，在智慧教育的路上，始終與您同行，攜手促進中國教育的發(fā)展。
*數(shù)據(jù)引自《AVCDDS-2017年Q4中國 B2BIWB 市場研究報告》
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