融合希沃應用，寧夏回族自治區(qū)平羅縣第三中學展示智慧課堂風采
發(fā)布時間：2024-12-16 10:00:00
在這個科技驅(qū)動的時代，寧夏回族自治區(qū)石嘴山市平羅縣第三中學正以實際行動詮釋著教育的未來形態(tài)。近日，一場精彩的智慧課堂展示課在校內(nèi)成功舉辦，老師們?nèi)诤舷Ｎ謹?shù)字化應用將智慧課堂技術(shù)與學科教學深度融合，為師生們呈現(xiàn)了一場知識與智慧的盛宴。以下是五位老師利用智慧課堂，為初一學生帶來的精彩課程內(nèi)容。
何老師將初中課文《貓》轉(zhuǎn)化為一場小組合作推理游戲，學生們分組扮演偵探，利用智慧課堂技術(shù)尋找“貓失蹤案”的真相。何老師通過智慧課堂的即時反饋功能，對每個小組的推理過程和成果進行點評，引導學生們在實踐中不斷反思和提升。這場智慧課堂展示課不僅鍛煉了學生的團隊協(xié)作能力，更激發(fā)了他們對學習的興趣和熱情。
盧老師充分利用智慧課堂的技術(shù)優(yōu)勢，為學生們打造了一堂生動有趣、互動性強的英語課。在課堂上，盧老師通過智慧課堂平臺展示了現(xiàn)在進行時的基本結(jié)構(gòu)和用法，引導學生們理解現(xiàn)在進行時，讓學生們更好地掌握這一時態(tài)，同時盧老師利用小組之間競爭與協(xié)作，充分利用智慧課堂完成課中互動。
鄭老師利用智慧課堂軟件，將初中數(shù)學《直線、射線、線段》的概念以動態(tài)圖形的形式呈現(xiàn)，讓學生們能夠直觀地理解這些幾何元素之間的關(guān)系。通過拖拽、旋轉(zhuǎn)等操作，學生們可以親手構(gòu)建幾何圖形，加深了對直線、射線和線段性質(zhì)的理解。同時，鄭老師還設(shè)計了趣味性的互動游戲，讓學生在游戲中鞏固知識，寓教于樂。
李老師將初中生物《從種到界》的導學案內(nèi)容與智慧課堂課前環(huán)節(jié)相結(jié)合，利用教師空間內(nèi)的資源，將課前導學內(nèi)容不在局限于紙質(zhì)導學案，利用圖片，視頻等多種形式布置給學生，形成學科內(nèi)容與智慧課堂使用融合。
許老師以初一地理《第三章復習課》為主題，利用智慧課堂平臺，為學生們打造了一堂別開生面的復習課。通過互動技術(shù)，學生們可以“親臨”地理景觀，從山脈的巍峨到河流的蜿蜒，每一個地理特征都生動呈現(xiàn)。同時，許老師還設(shè)計了互動問答和地形繪制環(huán)節(jié)，讓學生們在動手操作中鞏固知識，提高了地理學習的趣味性和實效性。
此次平羅縣第三中學的智慧課堂展示課，不僅是對現(xiàn)代教育技術(shù)與學科深度融合的一次積極探索，更是對學校教育教學理念和實踐的一次全面展示。通過智慧課堂的實施，學校成功地將傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代科技相結(jié)合，為學生們提供了更加豐富、多元的學習體驗，進一步提升了教育教學的質(zhì)量和效率。
聯(lián)系我們