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西南大學黨委常委、副校長周光明、重慶市教委二級巡視員竇曉明、重慶市北碚區(qū)教育工委書記、區(qū)教委主任歐陽俊出席開幕式并致辭。

福建師范大學副校長劉三女牙、西北師范大學教授郭紹青、視源股份未來教育集團（希沃）常務(wù)副總裁、廣東省杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院副院長張凌、北京航空航天大學教授熊璋等出席此次年會并作報告。

希沃作為本次年會的承辦單位，通過希沃錄播（開得聯(lián)）提供全程直播技術(shù)支持，共有超28萬人在線收看。

人工智能與學科教育雙向賦能

本次年會的特邀專家劉三女牙副校長在《生成式人工智能賦能教育創(chuàng)新：挑戰(zhàn)與進路》報告中分享道：“未來，教育科研將有望對AI進行反哺，形成AI與教育科研雙向賦能的全新樣態(tài)。”

同期，希沃常務(wù)副總裁張凌介紹了希沃在教學空間數(shù)字化、教學過程數(shù)字化、教育資源數(shù)字化、教育治理數(shù)字化與教師發(fā)展數(shù)字化上的創(chuàng)新實踐。并詳細闡述了希沃基于人工智能技術(shù)對教研的精準賦能，包含從AI備課、群智聯(lián)研、多元評估及資源再生的全環(huán)節(jié)賦能。

專注教育15年，希沃持續(xù)創(chuàng)新，以人工智能技術(shù)切實幫助教師教學與教研提質(zhì)增效，助力教師成長。在本次論壇中，希沃“未來一節(jié)課”亮相，呈現(xiàn)出了一名物理老師基于希沃教學大模型下的課堂教學。在“未來一節(jié)課”中，教師不僅可以通過希沃課堂智能反饋系統(tǒng)自動生成的AI課堂報告，全面回顧上一節(jié)課的教學過程，進行教學反思。同時，教研專家也可以通過AI課堂報告幫助其精準定位教學問題，同時結(jié)合自身專業(yè)建議助力教研提效?！拔磥硪还?jié)課”讓觀眾沉浸式感受到了人工智能技術(shù)與教育數(shù)字化的深度融合以及對教師成長的創(chuàng)新助力。

伴隨著AI技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字時代的教育變革與教育高質(zhì)量發(fā)展是社會各界廣泛關(guān)注的話題?；诖嗽掝}，本次圓桌論壇邀請了郭紹青教授、熊璋教授、人教音數(shù)公司總經(jīng)理兼總編輯龍正武、視源股份未來教育集團（希沃）副總裁、廣東省杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院院長魏振水展開交流。在談及數(shù)字化工具對教學教研、學習方式的改變時，與會專家們都認為，數(shù)字教育的機遇與挑戰(zhàn)并存，需要教師提升數(shù)字化素養(yǎng)及學科實際，將數(shù)字教育融入到育人全過程。

“人工智能+教研”新模式研討

教育部《關(guān)于加強和改進新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》對新時代教研工作職能從服務(wù)學校教育教學、服務(wù)教師專業(yè)成長、服務(wù)學生全面發(fā)展、服務(wù)教育管理決策等方面進行了重新定位。創(chuàng)新教研工作方式，積極探索信息技術(shù)背景下的教研模式改革，是促進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新要求。

教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）中國電化教育雜志社社長、主編曾祥翊認為，智能精準教研能夠促進教研工作的數(shù)據(jù)化、智能化、精準化、個性化和規(guī)?；l(fā)展。華南師范大學教育人工智能研究院常務(wù)副院長胡小勇也提出，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以實現(xiàn)網(wǎng)上聯(lián)合備課，同步課堂促進了跨區(qū)域的教研協(xié)同。

湘潭市雨湖區(qū)作為全國首個課堂智能反饋系統(tǒng)應(yīng)用示范區(qū)，為其他區(qū)域提供了具有學習性、可復(fù)制借鑒的教研經(jīng)驗。湘潭市小學數(shù)學名師工作室主持人譚念君從湘潭教研實際情況出發(fā)，介紹數(shù)字賦能教研的區(qū)域?qū)嵺`。她認為，執(zhí)教者在第一次試教時，通過希沃課堂智能反饋系統(tǒng)，可以獲取師生對話、課堂互動、新課標落實等方面的AI課堂建議，這就相當于給每位老師配備了一個“專屬教研員”，極大地提高教師自我診斷和自主改進的效率。

同題異構(gòu)

數(shù)字化引領(lǐng)下的大中小學科教學 

相同的教學內(nèi)容，不同的教學策略。4月19日至20日，在西南大學教師教育學院、西南大學附屬中學校、西南大學附屬小學還陸續(xù)開展語文、數(shù)學、跨學科等多學科的同題異構(gòu)教學展示和研討活動。教師們聚焦“人工智能如何在教師教學中落到實處？”“數(shù)字化對大中小學學科教學的實踐意義？”等共識問題進行探究，開展多樣的學科教學實踐，促進教師教學效果提升和教師素養(yǎng)發(fā)展。

在本次研討活動的專家報告環(huán)節(jié)，多個學科專家聚焦人工智能技術(shù)與實際學科教學的融合作報告分享。在語文學科研討中，首都師范大學教師教育學院教授蔡可強調(diào)“守正”與“創(chuàng)新”；音樂學科研討中，中國音樂學院教授劉沛也同樣對“技術(shù)賦能，人是目的”深表贊同。

理論引領(lǐng)實踐。杭州市保俶塔實驗學校中學語文教研組長劉慧芬在語文學科的同題異構(gòu)說課環(huán)節(jié)中，現(xiàn)場展示了由希沃課堂智能反饋系統(tǒng)生成的AI課堂報告，報告對老師課堂互動提出了多元建議，幫助后續(xù)教學改進。西南大學教師教育學院教授榮維東通過進行多場AI大模型創(chuàng)作實驗，引導學生在未來工作與學習中理性審辨人工智能生成內(nèi)容。