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希沃作為教育數(shù)字化解決方案提供商代表受邀出席會議，與眾多行業(yè)同仁一同探索教育科技發(fā)展新方向。活動期間，希沃北京子公司總經(jīng)理楊威、希沃軟件資深產(chǎn)品經(jīng)理林大壟在論壇上分別就《數(shù)字化助力協(xié)同提質(zhì)計劃》《科技賦能，為學(xué)校數(shù)字化搭橋助力》發(fā)表演講，分享希沃在助力教育與科技融合上的諸多創(chuàng)新理念、舉措與實踐成果。

近年來，數(shù)字技術(shù)以迅猛的步伐向經(jīng)濟(jì)社會全方面融合，深刻改變著人類的生產(chǎn)生活與學(xué)習(xí)工作方式，將“教育數(shù)字化”的命題推至臺前。黨的二十大報告提出，“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國”，加快教育數(shù)字化升級的步伐。

在《數(shù)字化助力協(xié)同提質(zhì)計劃》的主題演講中，希沃北京子公司總經(jīng)理楊威表示，在推進(jìn)教育教學(xué)由信息化向數(shù)字化轉(zhuǎn)型的道路上，希沃抓住教師在教、研、學(xué)、評、管等細(xì)分工作場景中真實的、核心的訴求，研發(fā)和沉淀了四大服務(wù)系統(tǒng)，涵蓋教學(xué)場景數(shù)字化、教學(xué)過程數(shù)字化、教師發(fā)展數(shù)字化、教育治理數(shù)字化四個維度，以此構(gòu)建起教、學(xué)、研、管、評教育教學(xué)新生態(tài)。

據(jù)楊威進(jìn)一步介紹，這四大服務(wù)系統(tǒng)衍生了多個場景化的解決方案，包括以智能交互平板為代表的硬件體系，以希沃白板、希沃品課為代表的軟件系統(tǒng)，以希沃學(xué)苑為標(biāo)志的希沃教師發(fā)展支持系統(tǒng)，及以數(shù)據(jù)分析為支撐的希沃?jǐn)?shù)據(jù)服務(wù)平臺，幫助老師解決互動式教學(xué)難題，賦能課件創(chuàng)新、教案改進(jìn)、集體備課、聽課評課等教研環(huán)節(jié)，并通過打通數(shù)據(jù)平臺為教師、學(xué)校管理者清晰展現(xiàn)每一次教研效果，實現(xiàn)教育體系各類軟硬件與老師、學(xué)生、管理者等各角色之間的緊密結(jié)合。

5月7日，教育部發(fā)布《公布師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃重點支持院校名單及組團(tuán)安排的通知》，提出“推進(jìn)實施新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃，構(gòu)建高質(zhì)量教師教育體系，整體提升師范院校和師范專業(yè)辦學(xué)水平”，由此開啟了實施師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃的號召。

在此背景下，要如何“對癥下藥”，為教師專業(yè)成長開辟更多路徑？楊威認(rèn)為，僅依靠數(shù)字化工具是不夠的，我們需要為其創(chuàng)設(shè)更多元、更大范圍的成長空間。

據(jù)楊威介紹，2022年末，希沃聯(lián)合教育部教師司、中國教育發(fā)展基金會共同發(fā)起了教師數(shù)字化能力提升支持項目，將在三年內(nèi)助力72所協(xié)同提質(zhì)計劃師范院校和160個國家重點幫扶縣的教師提升應(yīng)用信息技術(shù)開展教育改革的能力，真正實現(xiàn)空間聯(lián)通、人際聯(lián)通、資源聯(lián)通和機(jī)制聯(lián)通，促進(jìn)師資培養(yǎng)職前職后一體化、教學(xué)教研一體化。自啟動以來，該項目已打通北師大、華東師大、華南師大到各自團(tuán)組幫扶線學(xué)校的幫扶通道，且云南省彝良縣、瀘水市、福貢縣，青海省瑪多縣、瑪沁縣作為前期試點單位，按照“一校一案”原則開展的試點工作已初見成效。

不言而喻，助力教師專業(yè)發(fā)展并非一蹴而就，而是需要我們集結(jié)更多資源、打通更多渠道、以新技術(shù)持續(xù)助力的漫長旅程。希沃軟件資深產(chǎn)品經(jīng)理林大壟以《科技賦能，為學(xué)校數(shù)字化搭橋助力》為題，向眾人分享了希沃的數(shù)字化教研探索實踐。

談到如何推動大范圍地落地“師訓(xùn)”行動，林大壟表示，希沃選擇了“團(tuán)隊引領(lǐng)、平臺支持、多維路徑”的“1+1+N”模式，為學(xué)校數(shù)字化應(yīng)用提供更多渠道。

在十余年的教育耕耘過程中，一方面，希沃立足教師、教室、教學(xué)的“三教”核心，從教師端與管理端兩個維度著手，幫助學(xué)校打通數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用，構(gòu)建了線上線下混合式集體備課支持系統(tǒng)、電子化的聽課評課平臺及獨具特色的校本資源庫，以科技之力賦能新時代數(shù)字化教研。另一方面，希沃同步發(fā)起“希沃杏壇計劃”等以師育師項目，通過信息化的學(xué)科融合培訓(xùn)體系，助力更多教師專業(yè)成長。

據(jù)悉，截至目前，希沃的數(shù)字化教研體系已為全國范圍內(nèi)多所學(xué)校提供幫助，誕生了福建省浦城縣第三中學(xué)等一大批提升工程2.0全國典型案例校，而希沃的產(chǎn)品和服務(wù)也覆蓋了全國260萬間多媒體教室、15萬所學(xué)校，并有700萬專任教師使用了希沃的數(shù)字化應(yīng)用工具，成果顯著。