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△2022希沃杏壇計(jì)劃全新理念片《回聲》首次發(fā)布

從一名新老師，到資深老師，再到「名師」，需要什么？

時間、勤奮、教學(xué)相長，抑或是八面玲瓏？

陪伴1000多位教師成長為區(qū)域信息化標(biāo)桿的希沃杏壇計(jì)劃用行動作出了回答：教師專業(yè)成長，需要一些「回聲」。

自1995年從師范院校畢業(yè)，廉艷雙一直在家鄉(xiāng)河北縣城的學(xué)校里工作，她自認(rèn)「只是一個鄉(xiāng)村里的普通教師」，過著日復(fù)一日相似的生活：上課、備課，全是實(shí)戰(zhàn)，沒有理論，「連外出學(xué)習(xí)的機(jī)會都沒有」。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的發(fā)展路徑大多指向城市，如果不離開，難以更進(jìn)一步。

有段時間，廉艷雙慢慢遺忘了曾經(jīng)想當(dāng)名師的職業(yè)夢想，「我們的命運(yùn)就是把青春給了教學(xué)，直到退休結(jié)束，生于斯、長于斯、死于斯」，看見一批批學(xué)生像小鳥一樣長大、離開，她倍感欣慰，但心底那顆躁動的種子，卻遲遲沒能找到生長的地方。

△廉艷雙任職的學(xué)校

陜西英語學(xué)科省級優(yōu)秀教師高文娟作為教研員，在教研過程中見過許多與廉艷雙境遇相同的老師。

在陜西，每年都會有大批大學(xué)生來到農(nóng)村基層的學(xué)校里去擔(dān)任特崗教師，他們朝氣蓬勃地來到農(nóng)村，想要干出一番成果。

但與預(yù)期不同，他們很快會感到難以改變環(huán)境，自身發(fā)展同樣有限，因?yàn)椤咐蠋煕]有展示的機(jī)會，沒有被認(rèn)可的機(jī)會，很關(guān)鍵的一個點(diǎn)是學(xué)習(xí)的機(jī)會也很少」。

心里的種子，如何才能破土而出？

機(jī)會與路徑，隨著信息化浪潮一同到來。

2018年，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計(jì)劃》，其中明確提出「要大力提升教師信息素養(yǎng)」。與此同時，希沃旗下的杏壇計(jì)劃正式啟動。

這項(xiàng)「以師育師」的教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，匯聚著對教育始終保持探索的優(yōu)秀教師工作者，并通過信息化的學(xué)科融合培訓(xùn)體系，助力更多教師專業(yè)成長，以創(chuàng)造面向未來的教育。

為了更好地應(yīng)用信息化設(shè)備上課，廉艷雙加入了希沃杏壇計(jì)劃。

針對剛加入的杏壇教師，希沃建立了完整的信息技術(shù)教學(xué)課程體系。《課堂活動制作秘籍》《交互課件制作》......當(dāng)廉艷雙的希沃學(xué)習(xí)筆記寫到十萬多字時，她覺得自己開始「懂希沃了」。

下一步，是去把握更多教育信息化帶來的機(jī)遇。

經(jīng)過研修杏壇導(dǎo)師課程、參加線上工作坊并與專家和同行分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等專業(yè)評估流程，杏壇認(rèn)證教師能夠不斷升級為三星-四星-五星導(dǎo)師，對應(yīng)享有課題方案支持、教師研討邀約、文章著作優(yōu)先邀約或推薦權(quán)威期刊發(fā)表等權(quán)益。

沿著杏壇計(jì)劃清晰的成長路徑，廉艷雙看到了另一種「開花結(jié)果」的可能。教師成長的動力，也許只是源于一條有跡可循的道路，哪怕這條路不同以往。

希沃杏壇計(jì)劃不僅帶來了發(fā)展的機(jī)會，還給老師們帶來了成長路上最重要的精神力量：伙伴。

在許多個獨(dú)自摸索教學(xué)技術(shù)的夜晚，廉艷雙感到過「困難、彷徨與孤單」，而年輕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師康韻琪談到成長時，描述了同樣的感受。

「六年級只有一個班，沒有和我同科目的老師一起探討，」康韻琪談到孤單的來源，「現(xiàn)在流行大單元之類的教育理念，我們學(xué)校老師很少提到，也沒有人給你講解，再就是大家天天琢磨怎么讓學(xué)生好好上課，很少考慮到學(xué)科和信息化融合這種新的東西?！?/strong>

如果發(fā)出的吶喊得不到回聲，成長的路能夠堅(jiān)持多久？

來自全國的優(yōu)秀教師擰成一股力量，站在她們身后。現(xiàn)在，康韻琪通過希沃杏壇計(jì)劃「以師育師」的線上線下培訓(xùn)體系，找到了一群志同道合的「網(wǎng)友」，其中有早一步學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)的老師們、有經(jīng)驗(yàn)豐富的杏壇導(dǎo)師，還有一遍遍和老師一起打磨課程的希沃教學(xué)顧問。

更重要的是，那些成長路上的彷徨和對新型教學(xué)模式的疑問都有了回應(yīng)，努力，會「被看見」，每一次突破，會收獲「掌聲」。

杏壇教師團(tuán)隊(duì)對廉艷雙的鼓勵和教學(xué)支持，讓她走向了更大的平臺。2021年，廉艷雙獲得了央館賽創(chuàng)新課例獎項(xiàng)，是整個河北省小學(xué)階段唯二的獲獎?wù)摺?/strong>

得知消息后，廉艷雙一個人在小區(qū)深冬的夜里走了三圈，她首先想到的是「我終于給自己了一個交代，也給希沃的同伴們一個交代」，曾經(jīng)的夢被她追上了，廉艷雙愛上了團(tuán)隊(duì)式的成長：「我和年輕人一起奔跑，那感覺像是在飛」。

2021年，五星導(dǎo)師毛方吉經(jīng)希沃杏壇計(jì)劃介紹，受到聯(lián)合國教科文組織高等教育創(chuàng)新中心的邀請，面向全世界50多個國家的教育工作者，用希沃大屏和希沃白板講演了一堂在線信息化教學(xué)培訓(xùn)課，引發(fā)熱烈反響。

在同一個平臺上，光與光交相輝映，樹與樹彼此相連，在更廣闊的天地之間，越來越多人認(rèn)可希沃杏壇計(jì)劃所提倡「技術(shù)與學(xué)科知識相融」的發(fā)展理念，杏壇教師們憑借信息化教學(xué)出了一條專業(yè)成長的路。

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