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▲錄播教室環(huán)境

以往，在線(xiàn)下教學(xué)為主的校園里，當(dāng)學(xué)生不能到校，如何保障教學(xué)進(jìn)度，保證不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，是讓一線(xiàn)教育工作者最頭疼的事情。當(dāng)下，借助數(shù)字化教學(xué)手段，這種難題或?qū)⒊蔀闅v史。

希沃交互智能大屏、視頻展臺(tái)、希沃錄播……2022年暑假，一批數(shù)字化設(shè)備被引入到杭州綠城育華學(xué)校高中外語(yǔ)樓的所有教室里。如今，外語(yǔ)樓的每個(gè)班級(jí)在日常授課時(shí)，都會(huì)使用希沃錄播的遠(yuǎn)程互動(dòng)助手進(jìn)行實(shí)時(shí)直播。居家的學(xué)生只需點(diǎn)擊上課鏈接或者掃碼就能加入課堂，與班級(jí)內(nèi)的同學(xué)一起上課，讓居家同學(xué)跟上課堂進(jìn)度。

▲通過(guò)直播，請(qǐng)假學(xué)生可以遠(yuǎn)程加入課堂一起學(xué)習(xí)

有了錄播教室，老師們還開(kāi)啟了第二重教學(xué)互動(dòng)場(chǎng)景：家校共建課堂，即時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

借助錄播設(shè)備，該校開(kāi)啟“家長(zhǎng)自修課堂”，在自修課的時(shí)候“一鍵開(kāi)啟”直播。家長(zhǎng)在遠(yuǎn)端也能通過(guò)觀看直播的實(shí)時(shí)看到教室內(nèi)的場(chǎng)景，實(shí)時(shí)掌握孩子們的自修情況，了解孩子在校學(xué)習(xí)狀態(tài)。

▲一鍵開(kāi)啟直播功能

除了自修直播，家長(zhǎng)們?nèi)粝肓私夂⒆觽兤渌麑W(xué)習(xí)成果，也因?yàn)殇洸フn堂，有了更高效的反饋渠道。在匯報(bào)課、互動(dòng)課、成果展示課上，老師也會(huì)開(kāi)啟錄播，通過(guò)課后分享，讓家長(zhǎng)及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以及課堂上不容錯(cuò)過(guò)的精彩時(shí)刻。

▲家長(zhǎng)可以隨時(shí)隨地觀察孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)

這種全新家?；?dòng)方式，不僅保留了孩子們?cè)谡n堂的珍貴記憶，也勾起了家長(zhǎng)們的興趣，對(duì)孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)也形成一定約束。

作為一所致力于實(shí)現(xiàn)“中外兼容，多元發(fā)展”的學(xué)校，杭州綠城育華學(xué)校有著強(qiáng)大的國(guó)際化教育背景。據(jù)了解，該校后期將和德國(guó)進(jìn)行互動(dòng)課程合作。因此，學(xué)校對(duì)高效、實(shí)時(shí)的遠(yuǎn)程教育需求也大大增加。

▲國(guó)際部班主任正在學(xué)習(xí)錄播設(shè)備的使用

12月2日，希沃走進(jìn)綠城育華學(xué)校，對(duì)外語(yǔ)樓的任課教師和班主任進(jìn)行了錄播基礎(chǔ)培訓(xùn)。莫老師表示：“希沃錄播設(shè)備的亮點(diǎn)很多，尤其是清晰度和延遲速度這兩點(diǎn)。另外，遠(yuǎn)程互動(dòng)助手這個(gè)軟件也是針對(duì)教學(xué)環(huán)境的補(bǔ)充，能夠打破空間界限，有效的實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互動(dòng)。對(duì)我們的日常教學(xué)幫助非常大?！?/span>

借助希沃錄播、希沃交互智能大屏等數(shù)字化教學(xué)設(shè)備，這所具有前瞻性的杭州名校正在不斷打破校內(nèi)外教學(xué)互動(dòng)界限、創(chuàng)新開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)的教育實(shí)踐。在未來(lái)，還會(huì)有更多學(xué)校，伴隨杭州綠城育華學(xué)校，走入擁有多元教學(xué)互動(dòng)場(chǎng)景的新世界。