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視源工會(huì)早幼中心

視源工會(huì)早幼中心：以科技力量保障員工子女學(xué)前教育

早上一起到公司，將孩子交給老師，安心回到辦公室上班；下班了還可以一起回家......

如此令父母舒心的托育生活，是「視源工會(huì)早幼中心」每天的日常。這所隸屬于廣州視源電子科技股份有限公司的企辦早幼中心，不僅為員工子女打造了一個(gè)安心、幸福的成長(zhǎng)環(huán)境，還通過旗下教育科技品牌希沃，實(shí)現(xiàn)了園所內(nèi)健康、安全、教育教學(xué)全方位的數(shù)字化。

“科學(xué)保教”，成為視源工會(huì)早幼中心開展高質(zhì)量學(xué)前教育的基礎(chǔ)。這所誕生于科技企業(yè)，根植于信息化的早幼中心有哪些特別之處？讓我們一探究竟。

用數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)記錄幼兒的健康狀態(tài)

“我們會(huì)用智能測(cè)溫槍進(jìn)行每天的晨檢，每一個(gè)孩子進(jìn)園之后，健康信息就會(huì)傳到信息化管理平臺(tái)、校醫(yī)、帶班老師、家長(zhǎng)端，那么我們?nèi)タ窗嗉?jí)整體的健康狀態(tài)，很快就能看出有幾個(gè)孩子需要重點(diǎn)關(guān)注，詳細(xì)信息也會(huì)同時(shí)傳過去，不用反復(fù)溝通確認(rèn)。”視源工會(huì)早幼中心胡園長(zhǎng)講述了早幼中心健康管理的流程。

每天，大部分孩子們隨父母一起來到位于公司內(nèi)部的早幼中心，入園之前，需要先進(jìn)行晨檢。

喉嚨、體溫、皮膚、指甲......再到孩子的整體情況與心情狀態(tài)，早幼中心提前設(shè)定了多個(gè)細(xì)分的健康維度，能夠通過智能測(cè)溫槍直接記錄到健康檔案之中，全面觀察孩子的健康狀態(tài)。

當(dāng)孩子需要吃藥或請(qǐng)假時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)用手機(jī)向校醫(yī)提交喂藥或請(qǐng)假申請(qǐng)，信息即可同步反饋給校醫(yī)、帶班老師和家長(zhǎng)端，并自動(dòng)統(tǒng)計(jì)形成班級(jí)數(shù)據(jù)報(bào)表，迅速反映班級(jí)出勤率、多發(fā)病癥以及發(fā)作趨勢(shì)等健康信息。

這種自動(dòng)記錄與同步的健康管理模式，不僅優(yōu)化了內(nèi)部的健康溝通流程，還讓全園健康狀態(tài)“有跡可循”。

談到健康管理信息化平臺(tái)帶來的變化，胡園長(zhǎng)認(rèn)為數(shù)據(jù)發(fā)揮的效用很大，“以前沒辦法對(duì)健康方面進(jìn)行系統(tǒng)性總結(jié)和記錄，無法追蹤和保留，像傳染病高發(fā)期一般是老師和校醫(yī)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和敏感度去判斷，現(xiàn)在有健康數(shù)據(jù)作為輔助決策的參考，我們能實(shí)時(shí)跟進(jìn)，復(fù)盤傳染病趨勢(shì)，提前安排好對(duì)應(yīng)措施。”

信息化管理的效用體現(xiàn)在記錄與監(jiān)督

籃球架的每個(gè)螺絲、籃球是否漏氣、跑道有無破損、班里的教具跟桌角有沒有危險(xiǎn)尖角......基于希沃信息化管理平臺(tái)，視源工會(huì)早幼中心四個(gè)園區(qū)總共設(shè)置了兩百余個(gè)安全檢查點(diǎn)。

每天，各個(gè)園區(qū)的行政老師都會(huì)按照系統(tǒng)提前規(guī)劃好的檢查路線，拍照登記每個(gè)檢查點(diǎn)是否合格，有不達(dá)標(biāo)的地方，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)流轉(zhuǎn)維護(hù)流程并提醒帶班老師。

相較于用紙質(zhì)表登記檢查，負(fù)責(zé)安全巡檢的老師感到信息化系統(tǒng)的便利在于促進(jìn)規(guī)范巡檢機(jī)制的形成。

胡園長(zhǎng)提到，以前用微信把維修待辦發(fā)給對(duì)應(yīng)人，老師可能看完就忘記跟進(jìn)了，而系統(tǒng)建立了完整的檢查流程，“檢查日期、跟進(jìn)節(jié)點(diǎn)、耗費(fèi)時(shí)間，整個(gè)過程很清晰。每個(gè)檢查點(diǎn)的責(zé)任人、待檢提醒、檢查記錄都可以看到，月度導(dǎo)出各班的巡檢數(shù)據(jù)，總結(jié)起來很方便。”

在園長(zhǎng)看來，監(jiān)督是保障幼兒安全的一道防御門。

有了安全記錄，園長(zhǎng)可以隨時(shí)查看完成維修進(jìn)度和巡檢情況，每個(gè)月或每個(gè)學(xué)期，還能看到各班累計(jì)維修點(diǎn)有多少，“以前也是天天檢查，但管理層很難時(shí)時(shí)看到進(jìn)度，現(xiàn)在等于增加了一個(gè)安全檢查機(jī)制，其實(shí)對(duì)團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)強(qiáng)有力的督促。”

幼兒安全與健康的多重保障，讓孩子們更自由地感受這個(gè)奇妙世界。早幼中心還會(huì)定期將健康食譜、幼兒狀態(tài)、安全情況同步給家長(zhǎng)，有家長(zhǎng)跟老師反映，放在早幼中心，比自己請(qǐng)阿姨還放心。

感官互動(dòng)式游戲比知識(shí)傳輸型教學(xué)更有效

在教育教學(xué)上，視源工會(huì)早幼中心以蒙特梭利教育理念為支撐，更注重幼兒通過感官學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。因此，教室里有著各式各樣的教具，教學(xué)環(huán)節(jié)上同樣增加了許多分工合作、自由探索的時(shí)間。

“信息化教學(xué)將平時(shí)不常見的事物通過科技產(chǎn)品帶到了孩子眼前。”

目前，早幼中心教室均已配備希沃幼教一體機(jī)，為幼兒提供多種互動(dòng)教學(xué)模式。展示新知識(shí)時(shí)，老師們會(huì)邀請(qǐng)孩子們?cè)谙Ｎ钟捉桃惑w機(jī)上書寫、畫畫，有的老師還會(huì)通過課堂游戲，去觀察孩子的感受和認(rèn)知情況。

在一節(jié)“膳食金字塔”主題課上，老師會(huì)讓孩子們上前用大屏玩PK游戲，隨機(jī)降落的圖標(biāo)有蔬菜、水果、肉類......游戲的方式，讓孩子們興趣更高。“我們的目的不是傳遞或記住了多少知識(shí)，而是更注重培養(yǎng)幼兒生活聯(lián)想和自主創(chuàng)造的能力。”

通過一體機(jī)生動(dòng)展示教學(xué)主題，再融入手工、游戲、舞蹈等多種教學(xué)活動(dòng)，從而能激活幼兒的想象，收獲更多信息量。加持“科技”力量，開放的育兒理念、種類豐富的教學(xué)活動(dòng)、高效而規(guī)范的管理模式讓視源工會(huì)早幼中心充滿了孩子的歡聲笑語。

從四十多歲的成熟教師到新生代“00后”教師，早幼中心正與更多專業(yè)幼教人才一起，結(jié)合新興的信息化手段，以創(chuàng)新思維拓展幼兒教育的邊界。這所企辦早幼中心所做的一切，既是一個(gè)愛與關(guān)懷的故事，也印證著企業(yè)與員工之間一個(gè)愛的約定。