“現(xiàn)在，金川區(qū)越來越多家庭和孩子可以享受更優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。”白秀娟說道。

區(qū)一幼建園之前，白秀娟負(fù)責(zé)金川區(qū)雙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園工作，當(dāng)時園里統(tǒng)共只有3個班級，11名老師。在她的印象中，鄉(xiāng)村幼兒園的老師們也會鉆研信息化教學(xué)方式，努力給孩子們帶去新鮮的課堂體驗(yàn)。但受到環(huán)境的限制，生源減少、缺乏專業(yè)教師培訓(xùn)，仍是鄉(xiāng)村幼兒園的發(fā)展難題。

結(jié)合鄉(xiāng)村和城市的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)，白秀娟決定抓緊高標(biāo)準(zhǔn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。集中講座、分層培養(yǎng)、師徒結(jié)對、跟崗培訓(xùn)、隨堂巡課......區(qū)一幼搭建起一系列嚴(yán)格的教師培養(yǎng)體系。

克隆、聚焦放大、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤......通過希沃講師的講解，區(qū)一幼的年輕老師們不斷更新著信息化教學(xué)技巧。白秀娟提到，老師們對信息化教學(xué)的接受度很高，平時會主動交流希沃的應(yīng)用技巧，課堂上孩子們明顯變得更加專注。

區(qū)一幼豐富的特色活動、完善的信息化設(shè)施，在區(qū)內(nèi)獲得了廣泛認(rèn)可，對于遠(yuǎn)超預(yù)期的教育需求，區(qū)一幼采用現(xiàn)場搖號、隨機(jī)抽簽的入園方式，盡可能保障每個孩子平等的入園機(jī)會。

走進(jìn)區(qū)一幼的課堂，很多老師會用希沃幼教交互智能平板的蒙層功能做教學(xué)導(dǎo)入，孩子們親手操作屏幕，涂畫、擦除、思考，露出一點(diǎn)圖案，再繼續(xù)猜，最后整個擦出來，用游戲自然而然地幫孩子鞏固知識。

白秀娟認(rèn)為，“普惠政策給了普通職工家庭更多選擇，我們提高園所的保育質(zhì)量，其實(shí)也是幫助更多家庭去拉近城鄉(xiāng)教育的距離。”